个别化学习中促进幼儿深度学习的策略研讨——教研组简讯

结合大班幼儿的年龄特征，从美术、数学等多个领域研究个别化学习中促进幼儿深度学习的策略。讨论从幼儿的视角关注“学习了什么、学习是怎样发生的、学习是浅层还是深层的”等问题，不仅有理论知识的学习，还组织老师们通过一个个鲜明的案例进行分析，激励教师更深层地思考、完善，用科学的教育理念，指导自己的工作实践，争取更大的转变和进步。